6、Round 1-6(1/2)

江禾：【哥，你要去买东西吗？】

江禾：【带梁心一起行吗？她没有车，去商场不方便。】

江禾：【她估计不会主动说需要什么，凡是她多看两眼的东西，哥，你帮我都买了。】

消息发出去后，江禾觉得稀奇。

长大后，他很少主动和李正清联系，更别说开口请他帮忙。

他们不是关系不好，只是交集很少。

江禾认识李正清的时候，李正清已经不太像小孩了。

尽管那时候他也不过才十几岁，可成绩过分好的孩子，在大人眼里会被提前归入“有前途”“不能被打扰”的类别。初中时的李正清个子很高，校服永远干净，桌面上除了课本、竞赛资料和几支黑色水笔，没有多余的东西。

s市那时候还没有如今这般铺天盖地的新商场和写字楼。

老城区的梧桐树一到夏天就把路面遮得斑驳，学校门口有卖烤肠和冰粉的小摊。家长们的电动车成群堵在校门口，等晚自习放学。新城区有往外扩的势头，新鲜东西逐渐冒头，但对学生来说，那个阶段的中心还是学校、补习班、竞赛教室和家。

那一代孩子的青春，是被红榜、月考排名、家长会和高考倒计时切开的。

尤其像李正清这样的学生，学校把他看得很重。

他数理化几乎没有不满分的卷子，偶尔丢一两分，稀奇程度和别人偶尔考满分差不多。老师说起他时，语气都不太一样。完全不是在说一个学生，而是在说一件可以写进校史的成果。

李正清刚到江家时，江禾对这个哥哥很好奇，可他们之间没有太多天然亲近的理由。江禾想靠近他，只能很笨地抱着作业本去问问题。

李正清讲题很清楚，步骤干净，也不敷衍。江禾有时候已经听懂了，硬是故意慢半拍，只为在他旁边多赖一会儿。

不过通常赖不了多久，杨梦很快就会出现：“江禾，别打扰哥哥。哥哥要参加竞赛，你去玩你的。”

江禾于是抱着作业本走开。

他那时候还小，不觉得委屈，加上学生本身就会对成绩好的人有滤镜，所以江禾只觉得哥哥是用来考试、竞赛、刷新纪录的，而他是可以快乐长大的。

这就是杨梦最奇怪的地方，她对江禾几乎完全放养。

江禾不想写作业，杨梦宁可叉着腰去跟老师理论，指责老师作业布置太多，小孩太辛苦，也不会把他按在书桌前，逼他写。江禾喜欢哪个小女孩，她会去跟人家妈妈交朋友，找机会带他们一起玩，回家以后笑眯眯问他：“喜欢人家什么呀？”

江禾那点小学鸡式的情感开化，在杨梦眼里像春天刚探头的青草，稀罕可爱，值得观察。

可换到李正清身上，一切都不一样。杨梦对李正清寄托了太多期待。

中考那年，李正清考了全市第一。杨梦从他进高中开始便参加各种家长座谈会，拿着高校宣传册认真做功课。清华还是北大，哪个专业更好，哪个方向以后发展更稳，哪条路更适合他，她研究得比自己做生意还深入。

竞赛、保送、自主招生、强校名额等各种通道像狭窄而明亮的路，老师和家长都盯着，仿佛踩偏一步，人生便会偏航。

所以当李正清高三谈恋爱，杨梦完全是如临大敌。

李正清的成绩并没有因此失控，他始终是红榜前三。

就算这样，杨梦依然不能接受。她不允许一丝一毫关于男欢女爱的影响因素干扰李正清的成绩。

她要求实验班老师给那个女生换班。

学校原本对学生恋爱一向睁一只眼闭一只眼。青春期的事，只要不闹大、不影响成绩，老师们多半只是敲打几句。现在的孩子比从前更容易逆反，管重了，反而容易出事。

杨梦不是普通家长。她人脉复杂，又格外在意李正清的每一步。对她来说，这不是普通早恋，是厄运的重蹈覆辙。她不停施压，到最后学校竟然真的把女孩家长叫了过去，停课，谈话，写情况说明，德育处轮番教育。

他们把这场恋爱处理得像事故。于是李正清在月考里交了白卷。语数外连同理化，他一张卷子都没写。监考老师在他桌边急得捂心口，眼看着他把姓名、考号填得